虹口区教育局(虹口区积极创建首批具有特色亮点的儿童友好学校)
2024-05-26 23:05 来源:爱美欣 浏览量:次
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《上海市推进儿童友好城市建设三年行动方案(2023-2025年)》提出,促进基础教育优质均衡发展,研究编制儿童友好学校建设实施方案,到2025年全市建设100所儿童友好学校。
虹口区深入贯彻国家、市级相关文件精神,全面部署区儿童友好学校的创建工作,将儿童友好理念融汇于学校整体发展中,创新工作布局,积极创建首批具有特色亮点的儿童友好学校。
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3月份,区教育局在全市会议上分享了虹口教育局结合区创建工作进程,以儿童友好为引领,通过资源共享、多方协调、凸显特色、点面结合等方式开展的区域内儿童友好学校试点建设的做法和体会。4月份,虹口区儿童友好学校创建工作小组分别走访了本区四所试点学校,传达了儿童友好学校建设“有序推进建设、做好示范引领、积极宣传辐射、普及儿童友好理念”的工作精神。
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虹口教育对标对表文件精神,围绕“政策制度友好、空间建设友好、服务体系友好和成长环境友好”等四项建设任务,计划——
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一是着手拟定“135创建方案”。
1个核心理念,即把儿童友好学校建设的理念注入办学思想、章程之中。
3项重要工作,包括:确定2024年首批试点校的名单;教育局各部门的职责分工;落实重点工作的内容和时间节点。
5个特色打造,即:深化“彩虹计划”,以法治化引领、促进教育治理效能提升;坚持“五育融合”,推动义务教育优质均衡发展,加强教育评价研究;全覆盖“心理健康指导”,进一步完善学生心理健康监测、学校危机预警防范等工作机制,推进区学校家庭教育研究与指导中心、区中小学心理健康教育研究中心的“双中心”建设,构建新形势下学生心理健康和生命安全保护网;推进“助学暖心”工程,落实教育关爱保护机制;开展“融合教育”,面向区域有特殊需要儿童,提供适切的教育教学和医教结合服务。
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二是区域有序推进,培训到位,明确职责。
在区域整体规划引领下,开启各层面的培训工作。
第一层面是对所有学校的校领导进行培训,明确各学校要提高政治站位,充分认识儿童友好学校建设的意义,回应人民群众对教育的期盼。
第二层面是对首批试点学校的分管领导进行培训,主要解读沪教委(2023)17号关于印发<上海市儿童友好学校建设实施方案>的通知、沪教委青〔2024〕3号《上海市教育委员会关于组织开展2024年度上海市儿童友好学校试点校申报认定工作的通知》、虹教(2024)5号关于印发<虹口区儿童友好学校建设实施方案>的通知、对标对表文件中的指标要求,明确工作职责,要求各试点学校完成学校创建方案,结合各校实际,把儿童友好学校创建工作纳入2024年学校重点工作之中。
第三个层面是对创建试点学校的具体负责老师培训。主要由教育局事务中心领导对平台申报工作给予学校指导,并在经费,硬件改造等方面给予支持。
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三是学校立足实际,创新创优,明确特色。
虹口作为中心城区,学校场地空间都比较小,硬件方面存在很多硬伤,资金投入非常有限。作为今年首批创建的四所学校,立足学校实际,挖掘特色亮点,积极创新创优。如:新宏星小学结合新建品牌建设,挖掘特色资源、出台创新举措,打造儿童友好服务品牌项目,推进操场遮阳功能区域适度超前建设,提供寓教于乐的校内室外游戏场地。北虹高级中学结合150周年校庆,开展适宜的校外实践活动和国际交流活动,提升儿童友好学校内涵发展。华师大第一附属中学开展听我之声——学生代表建议征集会,法治校园我做主活动,彩虹小当家等系列活动,充分体现儿童优先理念,积极培养儿童参与意识。东余杭路幼儿园积极探索幼儿生态阅读保障机制,满足并支持幼儿全面发展的需求。相信并尊重幼儿在学习和发展中的主体性;开展自主自发的游戏活动,鼓励幼儿与同伴、与环境积极互动;利用园内外资源,丰富幼儿成长经历,支持幼儿主动建构和习得经验。
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虹口教育将立足儿童视角,践行儿童友好理念,通过儿童友好学校试点校的建设探索,以点带面、逐步深化、扩大宣传,让校园环境更安全,让校园活动更丰富,让师生关系更和谐、让生生关系更友好,努力提高每个孩子在学校学习和生活的安全感、获得感和幸福感,让每个孩子更健康、更快乐地成长!
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资料来源:虹口教育
编辑:陶玉
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