清华领军计划(无需高考，本硕博连读武汉外校学生入选清华“数学领军计划”)

极目新闻记者 王媛

通讯员 周全

11月7日，极目新闻记者从武汉外国语学校获悉，该校高三（1）班学生郭梓衡入围清华大学2024年丘成桐数学科学领军人才培养计划，成为全国总数不到50名获得该资格的学生之一。

这意味着郭梓衡将无需参加高考，春季学期直接到清华大学接受预科培养，通过预科考察后，在清华大学接受本硕博贯通培养，师从国际数学大师丘成桐先生。

将在清华进行本硕博连读

极目新闻记者了解到，最终获得清华大学2024年丘成桐“数学领军计划”资格的学生总数不到50人。郭梓衡就是其中之一，通过预科考察后，将录取至清华大学数学与应用数学专业（八年制），依托清华大学求真书院进行培养，采用“3+2+3”培养模式，从本科连续培养至博士研究生阶段，即8年的本硕博连读。

郭梓衡

此前，郭梓衡在专业测试中经历了三场笔试考试。“第一场笔试考试时长为4个小时，要完成8道大题，考的是大学数学的知识点；第二、三场考试考的是数学和物理，老师当堂教授一个知识点，随后就讲授的内容进行测试。”郭梓衡坦言，准备笔试考试不仅要靠此前的知识储备，还要挑战自己的知识接受能力和应变能力。

在面试环节中，郭梓衡从入围面试的一百余名学生中脱颖而出。“面试时，三位老师向一名学生提问，问了我很多数学专业问题，虽然和我预先准备的不一样，但我还是沉着应对下来了。”郭梓衡说。

高三（1）班的班主任兼数学老师赵永志告诉记者，刚入校时，郭梓衡就定下了在数学竞赛中获奖或清华领军计划的目标。虽然在数学竞赛中和省队失之交臂，但郭梓衡一直保持着积极的状态。“竞赛结束回到班级准备高考时，他心很静、效率很高，每天早自习都早早到教室记背语文和英语，不仅在短时间内把之前的进度补齐，还在月考中取得了年级第8的成绩。”

赵永志认为，郭梓衡还非常善于思考，面对数学问题，他常常能提出自己的新见解，从结果去思考问题本身。

“竞赛课程相较于常规课程有一定的拔高，常常要用大学的视角来解决问题。”在数学竞赛教练王锦岑看来，郭梓衡凭借对数学的热爱和兴趣，真正感受到了学习高等数学的乐趣，才能在数学竞赛和新领军计划中坚持下去。

郭梓衡和武汉外校教师

“郭梓衡还被同学称作‘郭巨’，在同学们心目中数学水平比较高。”王锦岑笑着解释，这要归因于郭梓衡的自律，到了后期能够心无旁骛地自学，制定好了计划就坚决执行，每天的状态都很稳定。

对于数学的热爱源于一本课外读物

还在上初中时，郭梓衡就展露出了对数学的特别的兴趣和特长。武汉外校超常中心主任李彬介绍，郭梓衡不仅在初中阶段就已经接触了高等数学，还能发表自己独到的见解。

“数学是成体系的，一道题蕴含的是知识点背后的逻辑，要先把逻辑理清楚再做题。”郭梓衡说，在学习新内容时，需要结合学过东西的内在逻辑，将它们联系起来，并将其内化为自己的知识。例如学习矩阵的相似，在学习的过程中，他认识到知识点之间是能联系起来的，这让他记忆很深刻。

课余时间，郭梓衡常常阅读大学教材，看相应的视频课，从中了解方法背后的逻辑。“例如，学习函数方程时，我会看大学教材中的常微分方程。”在郭梓衡看来，看到一个方法，把背后的思想悟通了，才能举一反三，才能有联想，是非常值得的。

其实，郭梓衡对于数学的热爱源于一本课外读物。读小学三年级时，同学送了他一本有关概率的科普书，吸引了他的兴趣，书中的内容超出了小学的知识范围，带给他很多启发，他很好奇更高层次的东西，觉得思考问题很有意思。“小时候没有上培优班，自由的时间很多，我很喜欢读书，后来我把这一系列的科普读物全部读完了。”郭梓衡说。

在父母的支持下，郭梓衡在小学阶段就对高中数学有一定的了解，6年级时就接触了微积分，这帮助他扩宽了知识面，启发了对理科和科学学习的兴趣。

“数学是探索世界的必经之路，是基础学科，蕴含了很多学科的基础知识。”郭梓衡坦言，学数学一定要理解清楚逻辑，理解背后的思想，打通微循环，“数学是一个整体，要把各种知识的潜在联系想通，把孤立的知识点紧密联系在一起，这样才能思考问题比较灵活。”

（来源：极目新闻）

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