鹿城区教育研究院(2024年浙江省中小学学生科技创新作文大赛启动)

科技创新和科学普及是创新发展的两翼。3月1日，浙江省中小学学生科技创新作文大赛启动仪式在温州市广场路小学白鹿洲校区举行。科技创新作文大赛既是科普与“双减”工作的双向奔赴，又是科技创新与学校科学教育的有机融合，是加强课外科普资源供给的有效路径。科技创新作文大赛长期以来得到浙江省教育厅教研室的大力支持，并在赛事奖项评比和作品专业性上给予指导和把关，赛事融合了学生的科学探究与写作，培养学生科学兴趣与写作能力。

本次启动仪式由浙江教育报刊总社、浙江省发明协会主办，温州市教育教学研究院协办，温州市广场路小学承办，旨在激发中小学学生的创新思维，培养他们的科技素养和写作能力。会议以线上线下结合的方式举行，浙江省发明协会负责人、赛事组委会主任朱国清，鹿城区教育局副局长林如辉，温州市教育教学研究院副院长施昌魏，鹿城区教育研究院院长李烨及广大师生代表出席会议。

启动仪式现场（郑超蔚 摄）

嘉宾们参观了学校的李启虎声音科普馆和神韵贝螺科普馆，深入了解了学校在科学教育方面的特色和成果。大会在一场生动好玩的科学家模仿秀中拉开了序幕，随后，有趣的马德堡半球实验点燃全场。鹿城区教育局副局长林如辉致欢迎词，同时也分享了鹿城科学教育取得的丰厚成果，并高度肯定了温州市广场路小学为培养学生科学素养所作出的努力。温州市教育教学研究院副院长施昌魏致欢迎词，从市级层面介绍了温州地区在科技创新教育方面的探索和实践。大会主持人，温州市小学科学教研员陈锋强调了科技创新的重要性，并希望通过这次大赛能够激发更多学生的创新思维和写作潜能。

温州市广场路小学校长潘旸分享了学校在科技创新教育方面的经验和成果。广小师生沿着科学家校友的足迹，共同谱写了智绘创享——校园科普馆创造性实践的“双减”奏鸣曲。当场馆与课程碰撞，发现与成长共鸣，畅想与创享和旋，百廿广小为“站在最中央的儿童”规划科学学习与生命成长的时间图谱，展开未来科学教育加法行动，奏响科技创新、科学创享的未来篇章。与此同时，广小四（3）班木莞棋同学带来科学三分钟演讲《荷叶效应大揭秘》，用生动的语言讲述自己的科学探索，揭示了荷叶自洁的奥秘，展示广小学子会发现，勤思考、爱探究的科学素养。

启动仪式现场（郑超蔚 摄）

在浓厚的氛围中，领导、嘉宾与学生代表上台在热烈的掌声中共同按下按钮，启动2024年浙江省中小学学生科技创新作文大赛，掀起大会高潮。赛事组委会主任朱国清对赛事进行了详细解读，他强调了青少年科技创新工作的使命和愿景，并鼓励师生积极参与赛事。最后，温州市小科学家获得者，广小五（4）班的郑隽骞同学作为学生代表宣读了“激发创意·书写未来”倡议书。据悉，本次赛事将以“创新启智 心向未来”为主题，将由各县（市、区）教育局组织初赛，各县（市、区）从初赛作品中选送若干篇目，报大赛组委会统评。

在浙江省科技厅的指导支持下，近年来，浙江省发明协会开展的青少年科学普及和科技创新教育工作已得到广大中小学校及师生家长的广泛认可，每年的浙江省科技活动周开幕式举行“浙江省中小学学生科技创新作文大赛”颁奖仪式，获奖论文选集如《科技创新 未来可期》被选为科技厅的科普读本举行授书仪式。面向未来，浙江省发明协会还将借助大赛平台引领学生探索科技的奥秘，激发创意，书写未来。让我们共同期待这场科技与创意的盛会在未来能结出累累的、奇妙又美丽的科学硕果。（记者 付曦地 通讯员 郑超蔚）